Интерактивный метроном

Занятия с использованием программно-аппаратного комплекса «Интерактивный метроном» проводятся в увлекательной форме компьютерных игр. Дети выполняют комплекс упражнений, нажимая на специальную кнопку рукой или ногой на специальную педаль. При помощи специально установленных датчиков компьютерная программа следит за точностью выполнения задания и за соблюдением правильного темпа.

 

Форма работы: индивидуальные занятия.

 

Время одного занятия: 20-30 минут.

 

Количество занятий на 1 курс: 15-20 индивидуальных занятий с ребенком с периодичностью повторения не менее 3-х раз в неделю.

Продолжительность
1 занятие - 30 минут
Количество необходимых сеансов
курс - 15 занятий
Оборудование
Программно-аппаратный комплекс "Мерсибо Ритм", «Стабиломер» и стабилотренажёр с БОС «А -150»
Стоимость
35 BYN

Ритмы в нашей жизни.

Чувство ритма и умение ему следовать — напрямую связаны с тем, как мы воспринимаем информацию. В основе чувства ритма лежат сенсорные связи, которые способствуют развитию двигательной сферы, процессов познания и анализа окружающего мира, эмоциональных реакций и речи.

 

В самом широком определении ритм — это чередование конкретных явлений, происходящее с определенной последовательностью, частотой и скоростью протекания (дыхание, сердцебиение, смена времен года и т.д.), а в свою очередь, ритм, темп и динамика — это необходимые компоненты любой деятельности, в том числе трудовой и учебной.

 

Само восприятие чувства ритма вызывает многообразие кинестетических ощущений. Ритм оказывает организующее влияние на становление движений, совершенствует пространственно-временную организацию поведения взрослого человека (ребенка), в том числе речевой активности.

Что говорят учёные?

Современные научные исследования показали, что при выполнении заданий на развитие чувства ритма у человека активируются как корковые, так и подкорковые структуры головного мозга. В этом процессе ключевая роль отводится мозжечку, поскольку именно мозжечок вовлечен в процессы функционирования памяти и речи, а также в процессы усвоения последовательности стимулов. Помимо этого, мозжечок отвечает за регуляцию эмоций и внимания, он связан с вестибулярными системами мозга, которые поддерживают равновесие и координацию движений. Полушария мозжечка активно участвуют в формировании двигательных навыков и развитии умственных способностей.

 

Современные ученые считают, что преимущественно именно функционирование мозжечка определяет успешность ребенка в обучении. Кроме того, в результате последних научных исследований обнаружилось, что у большинства детей с речевыми и поведенческими проблемами функции мозжечка и базальных ганглиев нарушены.

Как у детей?

Ритм влияет на правильное формирование речи и ее восприятие. Если чувство ритма несовершенно, то у детей замедляется становление развернутой речи, она будет невыразительна и слабо интонирована. В результате, дошкольник говорит примитивно, использует короткие отрывочные высказывания. В дальнейшем это будет тормозить развитие ребенка, пострадает и обучение в школе, и общение со сверстниками. Ритм — это одна из основ для овладения многими учебными навыками, в том числе чтением, письмом и счетом, решением задач. Часто проблемы с концентрацией, запоминанием и выполнением инструкций, состоящих из нескольких частей, связаны именно с чувством ритма.

 

Последовательные систематические занятия с ребенком по программе «Интерактивный метроном» позволяют улучшить навыки письма и речи, равновесие, математические способности, развить моторику, ритмичность, координацию движений, нормализовать проблемное поведение ребенка за счет стимуляции отделов мозга, отвечающих за восприятие и обработку сенсорной информации из окружающего мира. Ребёнок получает навык к планированию своей деятельности через стабилизацию собственных поведенческих реакций на внешние стимулы, это приводит к более сбалансированному состоянию всех сфер жизни ребенка, включая учёбу.

Программно-аппаратный комплекс "Интерактивный метроном"

Очевидно, что для развития чувства ритма необходимы специальные упражнения. Они обеспечивают обратную связь — слуховую и визуальную.

 

Принцип действия
Возможности восстановления пораженных функций в ходе занятий БОС с ритмическими сигналами основаны на таком свойстве нашего мозга как нейропластичность.

 

Нейропластичность — это свойство мозга, благодаря которому свойства нейронов и нейронные сети могут изменяться под воздействием нового опыта, в том числе — восстанавливать или формировать новые связи, утраченные в результате повреждения.

 

Терапевтический эффект заключается в стимулировании нервной системы к поиску собственного ритма при выполнении повторяющихся движений, это повышает мозговую активность, которая необходима для обработки поступающей извне сенсорной информации.

Задачи

К задачам программно-аппаратного комплекса «Интерактивный метроном» относятся:

  • развитие чувства ритма, речи и памяти;

 

  • развитие моторных функций, мелкой моторики и манипуляционных функций кисти;

 

  • коррекция нарушений функций речи, внимания и поведения;

 

  • улучшение активности мозговой деятельности, повышение скорости восприятия и переработки информации;

 

  • улучшение математических способностей;

 

  • развитие эмоционально-волевой сферы личности;

 

  • развитие зрительно-моторной координации;

 

  • нейрокоррекция и совершенствование когнитивных функций.

Показания

Занятия с использованием программно-аппаратного комплекса «Интерактивный метроном» рекомендованы для:

  • детей с синдромом дефицита внимания (СДВГ/СНВГ)

 

  • детей с нарушениями аутистического спектра (ранний детский аутизм (РДА), синдром Аспергера, аутистические состояния);

 

  • детей с задержкой психического и речевого развития (ЗПР, ЗПРР);

 

  • с детским церебральным параличом (ДЦП), с врожденными или приобретенными поражениями головного мозга, повреждениями спинного мозга;

 

  • при нарушениях темпа речи (брадилалия, тахилалия);

 

  • при нарушениях когнитивных функций;

 

  • при нарушениях обработки сенсорной информации, нарушениях обработки слуховой информации, с нарушением координации движений;

 

  • с логопедическими нарушениями, связанными с темпом речи и заиканием.

Статья подготовлена совместно с: Илюкевич Лилия

 

Специалист ТОМАТИС-терапии. Специалист БАК, БОС.

Опыт работы: 5 лет.

 

БОС. Интерактивный метроном

1 занятие (30 минут)
35 BYN
Курс 15-20 занятий
(в интенсиве выгоднее)
ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРИЕМ

Наши специалисты

Илюкевич Лилия
Cпециалист раннего вмешательства
Опыт работы: 5 лет.
Записаться на прием
Дергачёва Наталья
Логопед
Опыт работы: 10 лет
Записаться на прием
Бондарь Вероника
Логопед-дефектолог
Опыт работы: 11 лет
Записаться на прием
Дудевич Татьяна
Психолог
Опыт работы: 6 лет
Записаться на прием
Бобейко Екатерина
Психолог
Опыт работы: 8 лет
Записаться на прием
Алешко Ольга
Логопед-дефектолог
Опыт работы: 8 лет
Записаться на прием

Используемое оборудование

Устройство преобразования суммарной электрической активности головного мозга в звук музыкального диапазона для биоакустической нормализации психофизиологического состояния человека, компьютеризованное «Синхро-С».

 

 

Стабилотренажёр: стабилотренажер А-150 предназначен для проведения тестов и тренингов, диагностики нарушений равновесия, концентрации, координации, патологиях опорно-двигательного аппарата, центральной и периферической нервной системы, работы зрительного и вестибулярного анализаторов, разработке опорно-двигательного аппарата, общей кинезотерапии в положении «стоя».

Способы оплаты

Что говорят родители наших маленьких пациентов?

Искали способ простимулировать ребенка с задержкой моторного и речевого развития, также параллельно искали логопеда с возможностью массажа лица и рта. Совершено случайно нам посчастливилось наткнулись на Вас! Нашей радости не было предела, когда нам смогли помочь и не побоялись трудностей! Ребенку не могли открыть рот, для массажа, да и ребёнок прятался от других логопедов.

Наталья Карплюк
Читать далее

Это очень хороший центр. Всегда приветливый персонал и, что самое главное, к вам всегда пойдут на встречу и под вас подстроятся по возможности. Мы прошли два курса Томатис терапии в центре ОТКРЫТиЯ и в январе едем на третий курс. Результаты у нас появились уже на первом курсе. Было по началу страшно, потому что не знали как ребенок перенесет такую долгую процедуру, но все прошло замечательно.

Анна
Читать далее

Проходим в центре ОКРЫТиЯ уже 3 курс Томатис. О центре и его сотрудниках у нас только положительные впечатления! После каждого курса у ребёнка положительные сдвиги. Дочь стала больше говорить, улучшилось звккопроизношение. Вначале каждого курса, а также после его завершения проводится диагностика ребенка. По результатам диагностики составляется индивидуальная программа прослушивания.

Лидия
Читать далее

Прекрасный центр! Проходили здесь 3 курса Томатиса ( на оригинальном оборудовании , что очень важно для результата, не на беспроводной копии, которые в большинстве центров Минска). Результаты очень радуют. Как и педагоги, и руководители – они настоящие профессионалы, любящие детей и своё дело. Доброжелательное отношение, домашняя обстановка, цены на все услуги – ниже, чем на аналогичные по городу.

Ольга Королёва
Читать далее

Диагноз – ЗРР. Центр “ОТКРЫТиЯ” стал нашей отправной точкой: Томатис на оборудовании “Besson”, логопед – дефектолог, логомассаж. Начало положено. Первый курс пройден. Грамотные специалисты и замечательные отзывчивые люди работают здесь. Центру “ОТКРЫТиЯ” желаем дальнейшего развития!!!

Оксана
Читать далее

Хочу выразить большую благодарность этому центру! Изначально искали томатис на бессоне поближе. До этого ездили в Питер, но слишком затратно уже стало. Сами мы из России. И вот в одной группе нам посоветовали поехать в Минск в центр “Открытия”. Лилия нам помогла с поиском жилья, забронировала. Ехали мы уже со спокойной душой, что нас ждут. Центр хоть и небольшой, но очень хороший.

Елена Нистратова
Читать далее
Оставить отзыв

Часто задаваемые вопросы

Что собой представляет обработанная музыка, применяющаяся в аудиотерапии Томатиса?
«Фильтрованная» музыка, обработанная при помощи специальной аппаратуры, не содержит в себе никаких дополнительных стимулов восприятия. В неё не привносится абсолютно ничего, способного нанести гипотетический вред любому отделу слуховой системы. В зависимости от составленной программы высококачественная запись может подаваться с задержкой или с вырезанными частотами. При этом устанавливается комфортная для человека громкость и регулируется баланс между правым и левым ухом.
Существуют ли противопоказания для Томатис-терапии?
Томатис-терапия – не медицинский, а психо-педагогический метод модуляции слуховой системы. Поэтому прямых противопоказаний для её проведения не существует. Однако, поскольку это разновидность стимуляции, то при эпилепсии и склонности к судорожным приступам её следует проводить с особой осторожностью и под контролем эпилептолога.

Похожие услуги

ТОМАТИС
Оборудование Besson of Switzerland
превосходно справляется с
– отсутствием коммуникации и речи
– нарушением фонематического слуха
– отсутствием понимания речи
arrow
Сенсорное Пространство
– консультирование
– сенсорная интеграция
– адаптивная физкультура
– предоставление сенсорного пространства родителям и специалистам
arrow
БиоАкустическая коррекция
– стимуляция и восстановление психического и речевого развития
– совместимость и ускорение других видов лечения
arrow
БОС-Терапия
Занятия по методу
Биологической Обратной Связи:
– интерактивный балансир
– интерактивный метроном
arrow
Логопед
– диагностика и консультация
– коррекционно-педагогические занятия
– логопедический массаж
– подготовка к школе
arrow
Консультации
– оценка уровня развития детей от 2 месяцев до 3,5 лет (KID-RCDI)
– диагностика и консультация логопеда
– тест аудиторной функции логопеда
arrow