г. Минск, ул. Бурдейного, 13
9.00-20.00 пн.-сб. (предв. запись)
г. Минск, ул. Бурдейного, 13
9.00-20.00 пн.-сб. (предв. запись)
Томатис Детям
Томатис для детей – это тренировочный метод переобучения слуха, направленный на восстановление качественного слушания. Отработанная система нейросенсорной стимуляции, предназначенная для привлечения и фиксации внимания, способствует развитию когнитивных функций, оптимизации моторики и равновесия.
Психофонологический тренинг предназначен для слуховой стимуляции и речевой инициативы детей с особенностями развития и проблемами с обучаемостью.
В чем суть метода Томатиса и секрет чувствительности мозга?
Проявляющиеся в детском возрасте трудности с общением и обучением, в первую очередь, связаны с недостатком внимания. Однако мозг ребенка очень чувствителен к изменениям и большинство нарушений вполне обратимы. Но, чтобы разбудить мозговую активность и стабильно поддерживать её в неспящем состоянии, требуются постоянные «неожиданности». Любые непредвиденные изменения малыш пытается понять и начинает анализировать. Именно в этом и заключается принцип метода Томатиса, основанного на воздействии звуковых контрастов.
Эффект, открытый более полувека назад французским профессором, врачом-отоларингологом Альфредом Томатисом, базируется на трех законах взаимодействия голоса, слуха и мозга:
- голос способен воспроизвести только те звуки, которые могут быть услышаны человеческим ухом;
- при изменении слуха у человека незамедлительно, на бессознательном уровне, изменяется голос;
- исправление голоса возможно за счет сенсорной слуховой стимуляции, длящейся в течение определенного периода времени.
Использующиеся в аудиотерапии Томатиса комбинации музыки и речи перепрограммируют мозговую деятельность, расширяют диапазон слухового восприятия и корректируют многие нарушения.
Кому помогает Томатис?
Система тренировок по методу Томатиса, направленная на исправление парадоксальных ситуаций, при которых мозг ребенка «не слышит» уши, рекомендована при наличии следующих проблем:
- расстройства восприятия слуховой информации;
- нарушения фонематического слуха (ошибки в слуховом анализе типа «кот-год», «крыса-крыша», «коза-коса»);
- гиперактивность, дефицит внимания и другие проявления функциональной незрелости слуховой системы;
- нарушения восприятия звуков определенной громкости, интенсивности или частотности;
- аффективные и эмоциональные расстройства;
- снижение уровня психомоторных способностей;
- нарушения коммуникативного поведения;
Все вышеперечисленные проблемы можно успешно корректировать, задействовав тренинг Томатиса. Однако чтобы быть уверенным в получении ожидаемого результата, необходимо предварительно провести объективную диагностику, исключающую тугоухость и глухоту.
Как проходит аудиотрениг?
Адаптированная программа нейросенсорной стимуляции составляется с учетом возраста, проблем и индивидуальных особенностей каждого ребенка. Предварительно проводится аудиальный тест слухового внимания и слушанья, направленный на определение функциональных возможностей уха, выявление его сильных и слабых сторон. Терапевтический курс включает следующие компоненты:
- просушивание через наушники неизмененных и преобразованных произведений Моцарта, вальсов и григорианской музыки, подготавливающих мозг и ухо;
- внутриутробное слушанье: приобретение слухового опыта при помощи «отфильтрованного» по высоким частотам голоса мамы. Именно так малыш её слышит через плодные воды;
- активное повторение ( напр. за мамой) и прослушивание себя через микрофон.
По мере прохождения курса поступательно изменяется ритмическое и фонологическое восприятие звуков. Вначале ребенок просто слышит, потом слушает, воспринимает и анализирует. Далее начинает контролировать собственную речь. Это, в свою очередь, создает условия для эмоционального комфорта и достижения гармонии с окружающим миром. Во время занятия (прослушивания), которое длится 2 часа, дети могут рисовать, лепить или заниматься другой спокойной игровой деятельностью.
Что ожидать от Томатис терапии?
Аудиотренинги по методу Томатиса учат анализировать, познавать и осмыслять ранее не усваиваемую информацию. Благодаря слуховой стимуляции у детей, прошедших курс аудиотерапии (согласно исследованиям канадских специалистов):
- улучшается четкость и качество речи – 75%;
- совершенствуется читательское умение (понимание прочитанного) –85%;
- повышается концентрация, объем внимания и работоспособность памяти – 73%;
- при патологически повышенном восприятии обычных звуков снижается слуховая гиперчувствительность – 100%;
- при вестибулярных проблемах улучшается координация движений – 81%;
- создание гармонии между костной и звуковой проводимостью при аутистических расстройствах в 90% случаев обеспечивает явный прогресс в психическом развитии;
- устраняются нарушения пищевого поведения – 20%;
- при ослабленном эмоциональном тонусе повышается коммуникативно-познавательная активность – 76%.
Центр развития «ОТКРЫТиЯ» приглашает Вас пройти курсы Томатис терапии с применением самого эффективного в мире аналогового швейцарского оборудования Besson-of-Switzerland, помогающего наиболее качественно проводить индивидуальную коррекцию переобучения слуха. Оставляйте заявку на сайте и получайте подробную консультацию по услугам диагностики и восстановительной терапии.
Стоимость
Наши специалисты
Используемое оборудование
Способы оплаты
Часто задаваемые вопросы
Похожие услуги
InTime — это уникальная программа музыкальной терапии, разработанная Advanced Brain Technologies специально для работы с детьми, испытывающими трудности в области восприятия, внимания и саморегуляции.
Опыт показывает, что всестороння нагрузка на ребёнка, состоящая из акустической, дефектологической и двигательной — наиболее эффективна в задаче запуска речи и стимуляции её развития.
Детский психолог – это специалист, который помогает взрослым понять, что происходит с их ребенком, помогает ему преодолеть возникшие психологические трудности, наладить контакт между ребёнком и взрослым.
Нейропсихолог – это клинический психолог, который занимается изучением взаимосвязи между мозговой деятельностью и психологическими процессами, такими как мышление, внимание, память, эмоции и поведение.