г. Минск, ул. Бурдейного, 13
9.00-20.00 пн.-сб. (предв. запись)
г. Минск, ул. Бурдейного, 13
9.00-20.00 пн.-сб. (предв. запись)
Дизартрия
Всевозможные нарушения речи – не редкость среди современных малышей. Количество детей с речевыми нарушениями с каждым годом увеличивается. Дизартрия имеет массу форм и весьма разнообразную симптоматику, поэтому среди всех методов терапии и коррекции индивидуальные занятия с ребенком с дизартрией уверенно удерживают пальму первенства по результативности. Каждому малышу необходим индивидуальный подход, так как единой схемы приведения дизартриков к речевой норме попросту не существует.
Диагностика дизартрии включает в себя массу мероприятий: сбор анамнеза, лабораторные исследования, ЭЭГ, томографию мозга, осмотр невролога и психиатра, консультацию логопеда, нейропсихолога.
Логопедическая работа при дизартрии дополняет медикаментозное лечение и физиотерапию. Она с успехом проводится в центре «ОТКРЫТиЯ» и включает в себя комплексную коррекцию звукопроизношения с помощью различных методик: логопедического массажа, специальной гимнастики, БАК, БОС, inTime, Томатис и так далее. В большинстве случаев, положительные прогнозы оправдываются, особенно если родители настроены на длительную и кропотливую работу в команде с нашими специалистами (логопед, нейропсихолог, сенсорный терапевт).
Что такое дизартрия у детей: симптомы недуга
В логопедии дизартрия – это нарушение звукопроизношения вследствии органического поражения центральной нервной системы. Наблюдается нарушении речевой моторики и дыхания, звукопроизношения и голоса. Если отбросить научную и около научную терминологию, мы имеем дело с нарушениями в произношении. Когда говорят, что у ребенка будто каша во рту, речь обычно идет об этом речевом нарушении.
- Проблемы с артикуляционными мышцами (нарушения их тонуса и подвижности);
- Нарушения речевого дыхания (ребенок не может правильно дышать во время звукопроизношения);
- Нарушения голосовых и просодических компонентов (проблемы с изменением тембра, темпа и громкости речи и расстановкой ударений).
Причины дизартрии у детей
Дизартрия всегда является следствием поражения центральной или периферической нервной системы. В подавляющем большинстве случаев ее диагностируют у детей с ДЦП и прочими церебральными проблемами.
- Проблемы при внутриутробном развитии (токсикоз, соматические заболевания матери, резус-конфликт, ВПР плода, тяжелые токсикозы, мало- и многоводие).
- Осложнения во время родов и в неонатальном периоде (стремительные или затяжные роды, гипоксия, родовые травмы, непрофессиональное наложение щипцов при родовспоможении, недоношенность).
- Заболевания ребенка в первые два года жизни (менингиты, гнойные отиты, ЧМТ, тяжелые формы обезвоживания).
Классификация дизартрии
- Бульбарная. У детей она диагностируется достаточно редко и характеризуется разрушением ядер нервов в продолговатом теле мозга. Первопричиной являются опухоли и воспалительные заболевания. Речь вялая, невнятная, мимика практически отсутствует.
- Псевдобульбарная дизартрия. Лечение в сочетании с коррекцией способно нивелировать яркие проявления клинической картины, вызванные гипертонусом: слюнотечение, гнусавость речи, грубые нарушения звукопроизношения.
- Подкорковая дизартрия. Этот недуг характеризуется непроизвольными спазмами артикуляционных и мимических мышц, усиливающихся при попытке говорения. Такие дети не могут регулировать громкость, темп и тембр речи, правильно расставлять ударения.
- Мозжечковая дизартрия. Нечастое явление у детей. Речь нестабильна по громкости и скорости, наблюдается излишне отрывистое произношение, скандирование слов. Мозжечковая форма зачастую сочетается с выраженными нарушениями координации и равновесия.
- Корковая. При этой форме наблюдается нарушение артикуляции: ребенок не может вразумительно говорить, так как речевой аппарат не повинуется его воле, но навыки чтения и письма не страдают.
Формы дизартрии
- Речевые нарушения могут быть распознаны только специалистами. В данном случае говорят, что речь идет о стертой или скрытой форме дизартрии у детей.
- Нарушения заметны окружающим, однако сложностей с ее распознаванием нет.
- Речь очень невнятная, понятная только близким ребёнка.
- Вразумительная речь полностью отсутствует.
В большинстве случаев у дошкольников наблюдаются признаки стертой дизартрии, которая при профессиональном подходе хорошо поддается коррекции. Незначительные отклонения в звукопроизношении, характерные для дизартрии, устраняются в ходе индивидуальных занятий со специалистами (логопед, нейропсихолог, сенсорный терапевт), логомассажа и артикуляционной гимнастики.
Стертая дизартрия и методы ее коррекции
При коррекции тяжелых форм дизартрии основной упор делается на терапию основного заболевания, а коррекционная работа исполняет вспомогательную роль. В комплексе мероприятий используются медикаментозные способы лечения, мануальная терапия, ЛФК и так далее.
Если целью лечения тяжелых форм является улучшение речевой функции, то стертая дизартрия может быть устранена полностью, причем зачастую при помощи логопедического массажа, артикуляционной и дыхательной гимнастики, ортофонических упражнений, аппаратных методов (например, БАК, БОС, inTime, Томатис) – словом, без «тяжелой медикаментозной артиллерии». Для малышей весьма полезны и упражнения, направленные на совершенствование мелкой моторики и общих навыков коммуникации.
Многие дети, пришедшие в центр «ОТКРЫТиЯ» с диагностированной дизартрией, впоследствии успешно учатся в общеобразовательных школах, свободно общаются со сверстниками и не испытывают никаких проблем с речью. Главная составляющая успеха в данном случае – это постоянное сотрудничество и кропотливая работа всех участников процесса: специалистов (логопед, нейропсихолог, сенсорный терапевт) из нашего центра, родителей и самого маленького пациента.
Логопедический массаж
Наши специалисты
Способы оплаты
Что говорят родители наших маленьких пациентов?
Часто задаваемые вопросы
Похожие услуги
InTime — это уникальная программа музыкальной терапии, разработанная Advanced Brain Technologies специально для работы с детьми, испытывающими трудности в области восприятия, внимания и саморегуляции.
Опыт показывает, что всестороння нагрузка на ребёнка, состоящая из акустической, дефектологической и двигательной — наиболее эффективна в задаче запуска речи и стимуляции её развития.
Детский психолог – это специалист, который помогает взрослым понять, что происходит с их ребенком, помогает ему преодолеть возникшие психологические трудности, наладить контакт между ребёнком и взрослым.
Нейропсихолог – это клинический психолог, который занимается изучением взаимосвязи между мозговой деятельностью и психологическими процессами, такими как мышление, внимание, память, эмоции и поведение.